中國農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)機械化和農(nóng)業(yè)工程哪個更好點？(中國農(nóng)業(yè)大學歷史沿革？)
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本文導讀目錄：
1、中國農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)機械化和農(nóng)業(yè)工程哪個更好點？
3、中國農(nóng)業(yè)大學和山東大學哪個好？你怎么看？
中國農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)機械化和農(nóng)業(yè)工程哪個更好點？ ♂
中國農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)機械化和農(nóng)業(yè)工程哪個更好點？中國農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)機械化比農(nóng)業(yè)工程更好點。中國農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)機械化屬于中國農(nóng)業(yè)大學的特色專業(yè)。
中國農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)機械化和農(nóng)業(yè)工程在全國都是排名第一。
農(nóng)業(yè)機械化
農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)是以機械工程為基礎，融合信息技術、農(nóng)業(yè)生物技術及環(huán)境科學的綜合性學科，探索既能發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高經(jīng)濟效益，又能保護環(huán)境，保證農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的機械化生產(chǎn)體系，研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化過程中的裝備與先進技術。
專業(yè)特色：本專業(yè)畢業(yè)生能掌握農(nóng)學、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境、機械學、自動化技術及經(jīng)營管理方面的基本理論；掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程機械化及其自動化工藝知識和裝備的性能設計、試驗鑒定、選型配套、使用維修等方面的方法和技術；具有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化系統(tǒng)的規(guī)劃設計和經(jīng)營管理的能力；具有農(nóng)業(yè)機械化及其自動化新工藝、新裝備、新技術的科研、開發(fā)、推廣的能力；具有一門外語翻譯、計算機應用和車輛駕駛的初步能力；熟悉中國農(nóng)業(yè)機械化的方針、政策和法規(guī)；了解國內(nèi)外農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)機械化及其自動化的發(fā)展動態(tài)。
就業(yè)方向：學生畢業(yè)后大多到大專院校、科研機構、生產(chǎn)企業(yè)、管理部門等，從事教學、科研、機電產(chǎn)品的設計、開發(fā)、生產(chǎn)、推廣應用和經(jīng)營管理等工作。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率達90%以上。近3年有代表性的就業(yè)單位有：中國農(nóng)業(yè)機械化科學研究院、山東福田雷沃集團公司、黑龍江農(nóng)墾總局、國機集團中國一拖、約翰迪爾（天津）有限公司等。
農(nóng)業(yè)工程
農(nóng)業(yè)工程是一個綜合性的交叉學科，是現(xiàn)代科學技術與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化的有機結合。本專業(yè)是國家教育部為探索新世紀復合型工程技術人才培養(yǎng)的模式，專門立項研究而在我校設立的以一級學科招生的專業(yè)，培養(yǎng)的人才將具有良好的綜合素質(zhì)能力、適應現(xiàn)代科技發(fā)展，特別是工程領域技術集成與創(chuàng)新的需求。
就業(yè)方向?學生畢業(yè)后可從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)工程設施與裝備部門、農(nóng)業(yè)高新技術企業(yè)、科技開發(fā)園區(qū)、規(guī)劃設計院所和科研教學單位的農(nóng)業(yè)工程及相關領域的規(guī)劃、設計、開發(fā)、建設、管理、教學或試驗研究等工作。
中國農(nóng)業(yè)大學歷史沿革？ ♂
中國農(nóng)業(yè)大學歷史沿革？中國農(nóng)業(yè)大學（chinaagriculturaluniversity）進入國家211工程和985工程建設的副部級全國重點大學、研究型大學。歷史沿革中國農(nóng)業(yè)大學是我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育的起源地，其歷史起自于1905年成立的京師大學堂農(nóng)科大學。1949年9月由北京大學農(nóng)學院、清華大學農(nóng)學院和華北大學農(nóng)學院合并為北京農(nóng)業(yè)大學。
1954年和1984年將北京農(nóng)業(yè)大學列為全國六所重點院校和全國重點建設的十所高等院校之一。1952年10月，北京農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)機械系與華北農(nóng)業(yè)機械?？茖W校、中央農(nóng)業(yè)部機耕學校合并成立北京機械化農(nóng)業(yè)學院，1953年7月更名為北京農(nóng)業(yè)機械化學院，1960年10月，北京農(nóng)業(yè)機械化學院列為全國64所重點大學之一，1985年更名為北京農(nóng)業(yè)工程大學。1995年9月，經(jīng)批準，北京農(nóng)業(yè)大學與北京農(nóng)業(yè)工程大學合并成立中國農(nóng)業(yè)大學。
學科建設
歷經(jīng)近百年的世紀風雨，中國農(nóng)業(yè)大學已經(jīng)發(fā)展成為一所以農(nóng)為特色和優(yōu)勢的綜合性大學，形成了特色鮮明、優(yōu)勢互補的農(nóng)業(yè)與生命科學、資源與環(huán)境科學、信息與計算機科學、農(nóng)業(yè)工程與自動化科學、經(jīng)濟管理與社會科學等學科群。學校共設有13個學院，涉及農(nóng)學、工學、理學、經(jīng)濟學、管理學、法學、文學、醫(yī)學、哲學等9大學科門類。
設有研究生院和繼續(xù)教育學院。學校擁有19個國家級重點學科(其數(shù)量在全國高校中排名第八），15個部級重點學科。10個博士后流動站。3個國家級重點實驗室，23個部級重點實驗室，4個國家級研究中心，11個部級研究中心。
中國農(nóng)業(yè)大學是中國的十六所一流大學之一。大學科門中農(nóng)學排名全國第一，在全國80個一級學科整體水平評估中中國農(nóng)業(yè)大學植物保護、畜牧學、獸醫(yī)學、食品科學與工程、農(nóng)業(yè)工程等7個一級學科排名全國第一。其數(shù)量在全國排第三，僅次于北京大學和清華大學。
師資力量
中國農(nóng)業(yè)大學擁有一支實力雄厚、結構合理的師資隊伍?，F(xiàn)有1170余位專職教師，其中，中國科學院院士6人、中國工程院院士6人，教授（含研究員）403人、副教授（含副研究員）646人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授10人，“國家杰出青年科學基金”26人，國家“百千萬人才工程”第一層次、第二層次專家13人，“跨世紀優(yōu)秀人才專項基金”11人。聘請了包括諾貝爾和平獎獲得者、國際著名農(nóng)學家NormanBorlaug在內(nèi)的一批國內(nèi)外著名學者擔任該校名譽教授和客座教授。
中國農(nóng)業(yè)大學具備培養(yǎng)學士、碩士、博士及博士后的完整教育體系。學校擁有12個博士學位授權一級學科，71個博士學位授權點，136個碩士學位授權點。65個本科專業(yè)，其中生物學、化學兩個學科被列入“國家理科基礎學科研究和教育人才培養(yǎng)基地”。
學校重視教學質(zhì)量，大力推進教育教學改革，積極探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式?，F(xiàn)有全日制本科生14488名。全日制碩士研究生3355名，全日制博士研究生2065名。在站博士后研究人員105余名。專業(yè)學位碩士研究生2262人,專業(yè)學位博士研究生139人。成人教育學生及網(wǎng)絡教育學生35093名。
科研成果
中國農(nóng)業(yè)大學廣泛深入開展科學技術研究。學校堅持面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，著重開展具有應用前景的基礎研究和對國民經(jīng)濟發(fā)展有重大意義的應用研究，生物與農(nóng)業(yè)高技術領域的研究居領先水平。近二十年來，獲得國家級獎勵94項，省部級以上獎勵750項，其中70多項達到國際領先水平。
迄今為止，實用技術成果推廣覆蓋全國28個省市（區(qū)），累計農(nóng)作物技術推廣面積超過10億畝，畜牧技術推廣規(guī)模達到14億頭（只），取得了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。石元春院士主持的“黃淮海平原中低產(chǎn)地區(qū)綜合治理研究與開發(fā)”項目榮獲1993年國家科技進步獎特等獎。許啟鳳教授主持的“優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)玉米新品種農(nóng)大108的選育與推廣”項目榮獲2002年國家科技進步一等獎。
中國農(nóng)業(yè)大學主持的國家重點基礎研究計劃項目（973項目）總數(shù)為９項，居全國高校第三位。2006年獲國家自然科學基金100余項，列全國農(nóng)林高校第一位，北京高校第三位。2005年該校SCI收錄論文425篇，呈現(xiàn)快速增長勢頭。其中，農(nóng)學學科論文該校列全國第一位，生物學類論文該校列全國第二位。2005年該校有2篇論文在國際著名雜志《SCIENCE》上發(fā)表。2006年該?？茖W家分別在《CELL》和《NATURE》雜志上發(fā)表研究論文，奠定了其在基礎研究方面的領先地位。
標簽： 北京農(nóng)業(yè)機械中國農(nóng)業(yè)大學和山東大學哪個好？你怎么看？ ♂
中國農(nóng)業(yè)大學和山東大學哪個好？你怎么看？我喜歡的文史哲，山東大學學科實力都不錯，可我還是會選擇中國農(nóng)業(yè)大學，那里有我更想要的東西——眼界和平臺。兩所百年老校，一個坐擁京城地利，深耕農(nóng)林（盡管擁有煙臺一個小校區(qū)），另一個盤踞山東，濟南青島威海三城市平行發(fā)展。一個是985大學中，很少的不參與自主招生的大學，農(nóng)林類專業(yè)遇冷門，一個在做深和做大之間左右為難，被教育部申斥。
（上圖由繆老師拍攝于中國農(nóng)業(yè)大學）
你可能會說，繆老師不是一直都強調(diào)專業(yè)的重要性嗎？為什么山東大學有你喜歡的專業(yè)，你偏偏不去呢？我必須澄清一下，專業(yè)當然重要，某種程度上可能超出大學的選擇?？墒?，城市、大學、專業(yè)、家庭、規(guī)劃這些指標的權重，對于每個人都是不同的，絕對不可以一刀切。如果有人灌輸給你“絕對正確”的觀念，你得質(zhì)疑一下他的思辨能力。
（關注繆老師，獲取一手教育資訊）
好，接著說，對于我個人而言，我不是一個喜歡做“小而美”事情的人，總體來說，盡管我可以研究一件事物，全情投入，但我希望做事情的格局一定是大的，是要能夠影響更多的人，傳遞更多的信息出去，而做到這些，需要平臺，更需要眼界。
（上圖由繆老師拍攝于中國農(nóng)業(yè)大學）
北京這座城市，要眼界有眼界，要平臺有平臺，要資源有資源，你看我現(xiàn)在身處青島，但是很多合作和洽談，其實都發(fā)生在北京、上海、廣州、深圳、杭州、成都、重慶這樣的城市，為了工作方便，我愿意在一定程度上放棄自己的專業(yè)訴求。更何況，文史哲農(nóng)大不是沒有，只不過不是他的拳頭專業(yè)而已。
（關注繆老師，獲取一手教育資訊）
固然山東大學的文史哲都不錯，農(nóng)大的優(yōu)勢專業(yè)沒有我喜歡的，但細心研究，你不難發(fā)現(xiàn)，山東大學近些年的發(fā)展其實不如人意，學校在管理體制上面的很多做法比較滯后，尤其是學術和用人以及學生話語權方面。雖然文史哲在一定意義上代表著山大的形象，可是獲得的資源其實并不多。
（上圖由繆老師拍攝于山東大學）
相對來說中國農(nóng)業(yè)大學的管理比較寬松，轉專業(yè)比較容易，不需要像很多在京高校一樣去郊區(qū)上學（北航、北理、石油、政法。。。。），一步之遙有北京林業(yè)大學，距離清華大學和北京大學也不算遠，更有學院路公選課可以選擇，有機會蹭很多教育資源，更有機會接觸更多有意思的人。
上面是我的選擇，你可以借鑒，你當然有你自己的選擇，因為你不是我，對嗎？
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