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本文導讀目錄：

1、教育部辦公廳 農業(yè)農村部辦公廳 中國科協(xié)辦公廳關于支持建設 ...

2、教育部：加強面向“三農”的職業(yè)教育

教育部辦公廳 農業(yè)農村部辦公廳 中國科協(xié)辦公廳關于支持建設 ... ♂

教育部辦公廳 農業(yè)農村部辦公廳 中國科協(xié)辦公廳關于支持建設 ...

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），農業(yè)農村（農牧、畜牧獸醫(yī)、漁業(yè)）廳（局、委）、科協(xié)，新疆維吾爾自治區(qū)生產建設兵團教育局、農業(yè)農村局、科協(xié)，有關研究生培養(yǎng)單位：

　　為深入貫徹習近平總書記對研究生教育的重要指示精神，落實《全民科學素質行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的意見》以及科技部、農業(yè)農村部、教育部等七部門《關于加強農業(yè)科技社會化服務體系建設的若干意見》等文件精神，根據《教育部辦公廳 農業(yè)農村部辦公廳 中國科協(xié)辦公廳關于推廣科技小院研究生培養(yǎng)模式助力鄉(xiāng)村人才振興的通知》（教研廳函〔2022〕2號）要求，經研究生培養(yǎng)單位自愿申請，省級教育、農業(yè)農村行政部門和科協(xié)聯(lián)合推薦，專家咨詢，確定對68個單位的780個科技小院予以支持建設（名單見附件）。現將有關事宜通知如下。

　　一、請各研究生培養(yǎng)單位深入貫徹落實習近平總書記對研究生教育工作重要指示精神，把農業(yè)農村領域高層次應用型人才培養(yǎng)擺在學校工作的重要位置，鞏固政府、社會組織、企業(yè)、大學、科研機構協(xié)同合作的政產學研一體化人才培養(yǎng)模式，加強組織協(xié)調和條件建設，確?？萍夹≡喝瞬排囵B(yǎng)方案高質量實施，推動研究生教育與生產實踐緊密結合、與社會需求緊密結合、與農業(yè)農村發(fā)展緊密結合，引導廣大研究生在鄉(xiāng)村振興中建功立業(yè)，綻放青春風采，為全面推進鄉(xiāng)村振興、加快農業(yè)農村現代化提供堅實的人才支撐。

　　二、有關省級教育行政部門要引導相關研究生培養(yǎng)單位，通過增量傾斜和存量調整，優(yōu)先滿足科技小院農業(yè)專業(yè)學位人才培養(yǎng)的招生計劃需求。有關科技小院所在區(qū)縣農業(yè)農村部門要將科技小院納入當地農業(yè)技術服務和農民培訓體系。各級科協(xié)要鼓勵發(fā)揮基層農技協(xié)的作用，支持基層農技協(xié)參與科技小院建設。

　　三、教育部、農業(yè)農村部、中國科協(xié)將持續(xù)加大對科技小院建設的支持力度，充分發(fā)揮全國農業(yè)專業(yè)學位研究生教育指導委員會、中國農村專業(yè)技術協(xié)會等專家組織作用，適時組織專家就科技小院建設情況進行跟蹤指導，對科技小院人才培養(yǎng)成效突出的研究生培養(yǎng)單位，在學科建設和研究生教育教學改革方面給予相應支持?？萍夹≡喝瞬排囵B(yǎng)質量將作為農業(yè)專業(yè)學位授權點及涉農學位授權點學科建設質量評價的重要指標。

　　四、請各研究生培養(yǎng)單位根據全國農業(yè)專業(yè)學位研究生教育指導委員會反饋的專家咨詢意見（另發(fā)），完善《科技小院人才培養(yǎng)實施方案》，不斷改進人才培養(yǎng)工作。

　　聯(lián)系方式：教育部研究生司培養(yǎng)處，陸敏，010-66096528， 010-66096882，xwbpyc@moe.edu.cn。

　　　　　　　農業(yè)農村部科教司教育處，王馨，010-59193017，kjsjyc@agri.gov.cn。?

　　　　　　　中國科協(xié)科普部基層工作處，吳沛，010-68578249，wupei@cast.org.cn。??

　　附件：1.支持建設科技小院名單（按培養(yǎng)單位排序）?

　　　　　2.支持建設科技小院名單（按所在省市排序）?

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??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2022年7月29日

教育部：加強面向“三農”的職業(yè)教育 ♂

教育部：加強面向“三農”的職業(yè)教育

2月24日，提請全國人大常委會審議的《國務院關于落實職業(yè)教育法執(zhí)法檢查報告和審議意見的報告》指出，開展國家級農村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建工作，截至目前已入圍１１２個縣（區(qū)），提升職業(yè)教育服務“三農”水平。

報告指出，指導地方按照教育部、農業(yè)部聯(lián)合印發(fā)的中等職業(yè)學校新型職業(yè)農民培養(yǎng)方案（試行）出臺相關落實文件。組建現代農業(yè)、現代畜牧業(yè)、現代漁業(yè)、都市農業(yè)、現代農業(yè)裝備等五大涉農職業(yè)教育集團，推進農業(yè)領域的校企對接，創(chuàng)新農學結合、彈性學制模式。

針對西部地區(qū)、民族地區(qū)和農村地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展相對滯后的問題。報告指出，支持東部地區(qū)職業(yè)院校特別是示范性職業(yè)院校積極面向中西部地區(qū)招生，深化東中西部職業(yè)院校在專業(yè)建設、課程開發(fā)、資源共享、學校管理、師生交流等方面的合作。目前東西部中等職業(yè)學校開展聯(lián)合招生、合作辦學規(guī)模保持在３０萬人左右。

報告認為，在執(zhí)法檢查的有力推動下，職業(yè)教育改革發(fā)展進入了新階段，制度標準建設逐步體系化，辦學水平和服務能力進一步提升。中職畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)９年超過９５％，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率連續(xù)３年超過９０％，畢業(yè)生就業(yè)呈現去向更加多元、緊貼結構調整、密切服務城鎮(zhèn)化和中小微企業(yè)發(fā)展等特點。