實地調查德國農機強大的根源：德國農民大學職業(yè)農民培訓值得學習

培訓中心環(huán)境怡人

2019漢諾威農機展期間，農機君一行參觀考察了德國農業(yè)現代化培訓中心Deula-Nienburg公司（以下簡稱Deula公司），也就是業(yè)界所說的德國農民大學。該公司負責人兼農業(yè)工程師羅爾夫·西林（Rolf Sieling）熱情接待了大家，詳細介紹了公司的運作理念及發(fā)展模式。

由此解開了農機君多年的疑惑：到底德國農機為何如此強大？和其農民素質高有關。德國農民為何素質那么高？和培訓有關。到底農民是怎么培訓的？以下，農機君慢慢為您道來。

德國農民大學Deula概況

羅爾夫·西林（Rolf Sieling）

羅爾夫介紹，Deula公司成立于1962年，作為現代化的培訓中心，Deula公司為所有農業(yè)和某些手工業(yè)及技術專業(yè)提供服務。在這里，農業(yè)領域的專業(yè)人士能夠加深鞏固并提高他們的專業(yè)知識。公司主要提供農業(yè)領域的教育項目，特別是農業(yè)工程領域的教育項目?！癉eula-Nienburg”的名字代表著高質量的獨立教育和培訓。

Deula公司主要股東為當地政府、下薩克森州農業(yè)協(xié)會和園林綠化聯合會，公司旨在為學員提供有實際作用的農業(yè)技術。

“農業(yè)實踐大于理論，職業(yè)教育的理念就是正確、專業(yè)使用新技術。由于農業(yè)新技術的不斷發(fā)展，農民就要不斷地通過學習來掌握新的技術。培訓合格后，向學員頒發(fā)社會認可的職業(yè)技能證書”。羅爾夫說。

Deula公司擁有現代化的培訓與教育中心，公司總部占地9公頃，約合135畝，展示了各種現代農業(yè)結構和耕作技術，有30間設備完善的教室、4個會議室，擁有員工85人，培訓師35人。

學員專心上課

Deula公司在德國各地設有16個培訓分中心。自1980年起，Deula的業(yè)務擴展至德國以外，向其他國家的機構和組織提供關于專業(yè)培訓問題的咨詢，實施旨在實現農業(yè)利潤最優(yōu)化的項目。目前，Deula公司已發(fā)展成為國際化的農業(yè)培訓項目合作方，其中40%的客戶為國際客戶。

Deula公司的全部課程均采用實踐與理論相結合的教育方式。他們的培訓，與學校的系統(tǒng)學習不一樣，學員除了基本的理論學習之外，要從實踐操作出發(fā)，真抓實干，在田間地頭從事一線工作，培養(yǎng)動手動力?！拔覀儑栏駚碚f，不能稱為‘老師’，更像是‘師傅’，言傳身教，師傅帶徒弟的模式，但這些師傅，都是具有豐富實踐經驗并取得專業(yè)資質的各領域工程師?！绷_爾夫解釋。

業(yè)務范圍

模擬農田的試驗基地

Deula公司的客戶既有單位或相關組織客戶，也有個人客戶。在培訓學員中，農業(yè)、園藝從業(yè)者占47%，專業(yè)技術人員、工業(yè)手工業(yè)從業(yè)者占42%，自由參與者、駕校人員占11%。

Deula公司開展的培訓包括農民培訓、基本技術培訓，以及服務和維護培訓等。在培訓時間上也比較靈活，既有集中某一個時期的培訓，也有間歇性培訓。比如針對某個專題培訓，學員在集中的時間段內連續(xù)完成培訓任務；而對于在職培訓來說，學員可以在單位工作的同時，每周在固定的時間內參加培訓。

除了在培訓中心的理論學習、實踐培訓外，Deula公司還經常組織學員到生產企業(yè)、農場進行實際學習，真正深入到生產一線，充分了解并掌握農業(yè)新技術、新型農機具的使用、維護技能，以獲得更大的收益。Deula公司培訓所使用的各種農機具，一部分來自于生產企業(yè)、經銷商的公益性捐贈，一部分則是公司購買或租用來的。

培訓用的農機裝備

羅爾夫說，對于培訓費用，大多數情況下，由農機企業(yè)等來承擔，用戶個人無須支付費用。當然，也有很多個人用戶自己需要培訓的，就需要交納學費。每次學習有一周左右的短訓，大約交納100歐元；還有按學期的培訓，費用大約1000歐元。

因為，在德國要從事農業(yè)生產，需要相關資質。就是說，農民要想種地，需要培訓合格才行。另外，通過農民培訓出來的年輕人，最沒有經驗的也可以拿到9歐元的時薪，高的能超過15歐元甚至更高，比有些大學畢業(yè)生掙錢還要多。

而各種培訓計劃也都是根據客戶需求來制定的，既包括定向的培訓學習，也包括一些專業(yè)技術交流、考察、互訪等，還有學生交換計劃等?？傊拔覀兊闹R，你的成功”是Deula公司一貫的宗旨和承諾。羅爾夫總結說，Deula公司的承諾是嚴肅認真的；公司執(zhí)行嚴格的工作制度；為客戶提供短期的決策以及升級的解決方案；制定并執(zhí)行培訓師計劃；Deula公司一直在創(chuàng)造價值。“這些就是Deula公司努力的方向”。

對中國的啟示

試驗檢測設備

2016年中央1號文件明確提出，“加快培育新型職業(yè)農民，將職業(yè)農民培育納入國家教育培訓發(fā)展規(guī)劃，基本形成職業(yè)農民教育培訓體系，把職業(yè)農民培養(yǎng)成建設現代農業(yè)的主導力量”。新型職業(yè)農民是指“將農業(yè)作為本職工作、具備相當的專業(yè)技術、將農業(yè)作為經濟來源的現代農業(yè)工作者”。

伴隨新型農業(yè)生產運營主體機制的創(chuàng)建及發(fā)展，職業(yè)農民已轉變?yōu)榇俪赊r業(yè)現代化的責任人與帶動人。在職業(yè)農民培育方面，我國才剛剛起步，還存在諸多問題，發(fā)達國家經過多年的發(fā)展積累了大量的先進經驗，值得我們學習。從Deula公司的運作模式可以看出，政府和非政府部門聯合是德國進行職業(yè)教育最顯著的特征，德國農民培育表現出國家、企業(yè)及個人統(tǒng)一供應、共同承擔的特點。

德國政府及地方教育局屬于主管行政部門，對農民培訓活動展開集中調整與引導；政府帶動和鼓勵非政府機構開展職業(yè)教育培訓，向培訓公司發(fā)放行政許可證。對比我國的職業(yè)農民培訓，目前還存在諸多問題，比較突出的表現是“形式大于內容，證書大于實效”。

對此，農機君參考業(yè)內專家的研究，提出幾條建議。

我們需要構建科學完善的法律和政策體系，為新型農民培訓提供基礎保障；同時，構建穩(wěn)定有效的資金投入體系，為新型職業(yè)農民培訓提供財力支撐；當然，構建高效完善的質量監(jiān)控體系，保障新型職業(yè)農民培訓質量尤為重要。

此外，還需要建立科學的職業(yè)準入體系，提高新型職業(yè)農民的社會地位和職業(yè)聲望；創(chuàng)建多元兼營的辦學管理體制，建立多元、開放的新型職業(yè)農民培訓體系；以農村職業(yè)教育創(chuàng)新為支點，推動多方資源協(xié)同培養(yǎng)新型職業(yè)農民。不過，最為重要的是，要形成有效的運營模式，即農民培訓真的能獲得經營和管理技能，真正的運營和管理好農場，使農場體系有效運轉。說白了，就是讓農民通過培訓，更好的賺錢。