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　　農(nóng)機行業(yè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建立迫在眉睫

近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟返陌l(fā)布旨在培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，為加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國奠定堅實基礎(chǔ)。

記者注意到，在戰(zhàn)略任務(wù)中提到，要打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。其中就有優(yōu)先選擇農(nóng)機裝備、新材料等重點行業(yè)和重點領(lǐng)域，支持龍頭企業(yè)和高水平高等學校、職業(yè)學校牽頭，組建學校、科研機構(gòu)、上下游企業(yè)等共同參與的跨區(qū)域產(chǎn)教融合共同體，匯聚產(chǎn)教資源，制定教學評價標準，開發(fā)專業(yè)核心課程與實踐能力項目，研制推廣教學裝備；依據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈分工對人才類型、層次、結(jié)構(gòu)的要求，實行校企聯(lián)合招生，開展委托培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)和學徒制培養(yǎng)，面向行業(yè)企業(yè)員工開展崗前培訓、崗位培訓和繼續(xù)教育，為行業(yè)提供穩(wěn)定的人力資源；建設(shè)技術(shù)創(chuàng)新中心，支撐高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，服務(wù)行業(yè)企業(yè)技術(shù)改造、工藝改進、產(chǎn)品升級。

此前，教育部辦公廳、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部辦公廳等四部門在聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加快新農(nóng)科建設(shè)推進高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展的意見》中也提到，要加大宣傳力度，吸引優(yōu)質(zhì)生源報考涉農(nóng)專業(yè)。將農(nóng)林智能裝備相關(guān)學科專業(yè)納入有關(guān)專項計劃支持范圍。鼓勵校地合作，探索推進涉農(nóng)專業(yè)訂單定向人才培養(yǎng)計劃，實施“入學有編、畢業(yè)有崗”改革試點。在分配本?？粕鷩要勚鷮W金名額時，對以農(nóng)林專業(yè)為主的高校予以適當傾斜。

此外，還提出要加強關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。進一步完善涉農(nóng)高校農(nóng)林業(yè)相關(guān)領(lǐng)域前沿科學中心、部級重點實驗室和工程研究中心等科技創(chuàng)新平臺布局。發(fā)揮高?；A(chǔ)研究主力軍和重大科技突破生力軍作用，在生物育種、關(guān)鍵農(nóng)林機械裝備、耕地質(zhì)量與農(nóng)業(yè)節(jié)水、病蟲害防治、智慧農(nóng)林技術(shù)等領(lǐng)域開展關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，力爭取得重大原始創(chuàng)新突破成果，推動提升農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技高水平自立自強。

當前，現(xiàn)代職業(yè)教育體系的改革已經(jīng)開始向更深層次發(fā)展，如何吸引更多年輕人走進農(nóng)機行業(yè)，成為職業(yè)農(nóng)民、職業(yè)農(nóng)機人，是行業(yè)迫切需要解決的問題。