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《瞎子》閱讀題答案？

（1）無(wú)動(dòng)于衷：看見(jiàn)自來(lái)水沒(méi)有關(guān)卻裝作沒(méi)看見(jiàn)不去管；及看見(jiàn)應(yīng)該管的事情,但是卻沒(méi)有行動(dòng). 幸災(zāi)樂(lè)禍：看見(jiàn)瞎子摔倒,而進(jìn)行嘲笑；及看見(jiàn)別人倒霉,不去幫忙反而嘲笑對(duì)方. （2）諷刺那些不懂的珍惜的人 （3）敘事 （4）瞎子：只多管閑事的盲人 瞎起勁：多管閑事 瞎子：懷疑那個(gè)小伙子就是一個(gè)睜眼的瞎子,不管不顧. 瞎子：指那個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的小伙子

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《琥珀》閱讀題答案？

關(guān)于琥珀的形成經(jīng)過(guò)，科學(xué)家從兩方面進(jìn)行了想象：

（1）課文最后一段講了這琥珀的特點(diǎn)。最能說(shuō)明這du塊琥珀特點(diǎn)的句子是：“在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)他們身上的每一根毫毛?！薄八鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)?！?/p>

（2）松脂球變成化石。同樣也需4個(gè)條件：第一，要很長(zhǎng)時(shí)間。第二，地殼的變動(dòng)?！瓣懙貪u漸下沉，海水漸漸漫上來(lái)”。第三，那片松樹(shù)林被海水淹沒(méi)。樹(shù)被連根拔起。第四，松脂球淹沒(méi)在泥沙下面成了化石?？茖W(xué)家這樣想象的根據(jù)：是由琥珀的特點(diǎn)推測(cè)出來(lái)的。課文詳細(xì)寫(xiě)了前一個(gè)階段，對(duì)松脂球變成化石寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，學(xué)生容易忽略。在檢查交流時(shí)，教師要留意這一點(diǎn)，必要時(shí)加以提醒。

（3）蜘蛛剛撲過(guò)去，一大滴松脂從松樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。這樣想象的依據(jù)，就是那塊琥珀的特點(diǎn)。如果不是剛好這么巧，那兩個(gè)小東西就不會(huì)“仍舊好好地躺”在“透明的琥珀里”了。

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天窗閱讀題答案？

天窗閱讀題答案

1.文章圍繞“天窗”，寫(xiě)了哪些體現(xiàn)母愛(ài)的事情?

答:母親陪我看星月;為我扇扇子;給我猜謎語(yǔ)，講故事;為我縫衣服。(答出三點(diǎn)，意對(duì)即可)

2.品味文中兩處畫(huà)線句，按要求答題。

(1)賞析下面句子。

雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。

(2)解釋下面句子的含義。

也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧!

答:用比喻擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽(tīng)雨的沉醉?；?運(yùn)用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個(gè)人一生的發(fā)展?；?童年的生活是一個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

3.說(shuō)說(shuō)文章以“天窗”為題的作用。

答:以天窗為題，交待寫(xiě)作對(duì)象，作為線索貫穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。

4.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是( )

A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無(wú)法言喻的美妙。

B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C.第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體”中，“滑”字既寫(xiě)出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛(ài)的溫馨。

D.文章情景交融，通過(guò)雨景和月景的對(duì)比描寫(xiě)，抒發(fā)了“我”對(duì)童年生活的眷戀和感傷。

答:D

5.文章結(jié)尾寫(xiě)“生命難免也會(huì)有陰暗的死角……不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈 的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述一例。

《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》

事例:

答:示例一:《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無(wú)私的愛(ài)，使他增強(qiáng)了生活的勇氣和信心。

示例二:《名人傳》 貝多芬面對(duì)耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂(lè)來(lái)為自己打開(kāi)心靈之窗，最終成為不朽的音樂(lè)大師。

示例三:《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)作。