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　　10年深山支教，這位南大畢業(yè)生“無編”“有夢”很快樂

新華社北京7月5日電 7月5日,《新華每日電訊》發(fā)表題為《10年深山支教，這位南大畢業(yè)生“無編”“有夢”很快樂》的報道。

7月的武陵山區(qū)，入夜，月光如水，萬籟俱寂，吱吱蟲鳴透窗而來。

這里是湖北省恩施州建始縣高坪鎮(zhèn)。一天的辛勤工作后，支教志愿者袁輝晚上十點仍獨自待在高坪鎮(zhèn)望坪初中的辦公室，翻閱考卷、查閱書籍、準(zhǔn)備課件。早上6點起床、晚上12點后休息，已成他“雷打不動”的生物鐘。

2012年從南京大學(xué)歷史系畢業(yè)后，陽光帥氣的袁輝坐上開往武陵山區(qū)的列車。讓他自己也沒有想到的是，在曾是深度貧困地區(qū)的深山里，他一待就是十年。

十年來，袁輝輾轉(zhuǎn)于恩施多所學(xué)校，教授語文、歷史、地理、心理健康、美術(shù)、音樂等科目。最忙碌時，一周要上30多節(jié)課。而志愿者的身份，意味著他并不能像普通教師一樣每月領(lǐng)到工資，只是偶爾能收到些補(bǔ)助。

盡管如此，回望這段經(jīng)歷，袁輝說：“能夠?qū)崿F(xiàn)自己少年時代的夢想，能夠通過自律地勞作獲取精神自由，能夠陪伴孩子們健康快樂地成長，做自己喜歡的事情，并從中感受到存在的價值和生命的樂趣，我心滿意足?！?/p>

西行尋夢，做“拐杖教師”的另一副“拐杖”

時針撥回2012年，24歲的袁輝站上了人生的岔路口。畢業(yè)前夕，他的導(dǎo)師寫了封親筆信，推薦他到南京一家雜志社工作。面試后，總編輯對他很滿意。但回去的路上，袁輝猶豫了。“當(dāng)支教老師，是我從高中開始的夢想?！?/p>

高中時，“感動中國”人物徐本禹的故事在袁輝心中種下了一顆種子。為改變山區(qū)孩子的命運(yùn)，高分考取碩士研究生的徐本禹放棄在武漢升學(xué)的機(jī)會，到貴州山村支教?！岸?，我也一直想有機(jī)會施展我的教育理念與理想?！彼f。

一番考量后，袁輝決定聽從內(nèi)心的聲音。他首先聯(lián)系了幾所四川的學(xué)校，但出于各種原因吃了閉門羹?！霸诨疖嚿?，我想到了恩施‘拐杖老師’譚定才的感人事跡，心想他那兒可能會要人，就想去碰碰運(yùn)氣。”

譚定才是巴東縣清太坪鎮(zhèn)姜家灣教學(xué)點的代課老師，堅守偏遠(yuǎn)山村20余年，為孩子們傳授知識。2005年，譚定才不慎從屋頂摔落，導(dǎo)致下肢癱瘓。出院后，他選擇拄著拐杖、回到教學(xué)點繼續(xù)代課。

2012年9月8日，譚定才跟往常一樣上課時，換乘了幾趟車的袁輝，終于坐著三輪車找到了距離家鄉(xiāng)徐州1000多公里的鄂西大山深處。推開教室門，面龐清瘦、拖著兩個登山包的袁輝簡要介紹自己后，表達(dá)了想留下來做支教志愿者的想法。

一個名牌大學(xué)生來山里教書？譚定才將信將疑?！拔覀冞@里條件艱苦，待遇不高?！彼麑υx說。

“我有工作，已經(jīng)放棄。我不是為了錢，我更愿意做一份自己喜歡、體現(xiàn)自我價值的工作?！痹x說。

譚定才給袁輝收拾出一間房，支起床鋪，讓他安下了“家”。就這樣，帶著一個睡袋、20多本書、幾套衣服的袁輝開始了自己的支教生活，成了“拐杖教師”譚定才的另一副“拐杖”。

從24歲到34歲，袁輝把人生中的“黃金十年”獻(xiàn)給了山區(qū)教育，獻(xiàn)給了祖國的花朵。

立足泥土和草木的教育

彼時，巴東縣是國家深度貧困縣。巴野公路通車前，姜家灣教學(xué)點離巴東縣城有3個多小時的車程。教學(xué)點沒有自來水，袁輝就用盆收集屋頂上流下的雨水，后來他買了一個塑料水壺，去當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶家提水，但一壺水只夠一天飲用。山里濕度大，袁輝住的宿舍異常潮濕，身上長滿了疹子……

但艱苦的條件并沒有動搖他支教的決心。姜家灣教學(xué)點共有兩個班、27個孩子。袁輝上午給一二年級學(xué)生教語文，下午給學(xué)前班孩子教數(shù)學(xué)。

了解到孩子們大多為留守兒童，還有不少來自單親家庭，袁輝便利用周末時間跋山涉水、逐一到每個孩子家中走訪，詳細(xì)了解他們生活的點點滴滴，再根據(jù)孩子們的情況因材施教。

“鄉(xiāng)村教育應(yīng)該有自己的倔強(qiáng)與特質(zhì)，應(yīng)立足于泥土和草木?！北诌@樣的理念，袁輝始終把幫助山里孩子們活得自信、學(xué)得快樂、健康成長作為努力的方向。

在他的課堂上，別致的設(shè)計、幽默的語言、活躍的氣氛貫穿始終，孩子們學(xué)在其中、樂在其中。比如，講賈島的《劍客》，他會找來墨鏡與玩具劍當(dāng)?shù)谰?，和學(xué)農(nóng)機(jī)三輪車二手徐州市場生們一起表演，看誰更有劍客風(fēng)范，合乎詩中情境；他還會帶著大家寫打油詩、寫鏡像字、在石頭上畫畫，并由孩子們投票選擇優(yōu)秀作品，在教室里陳列。

為了鼓勵學(xué)生，袁輝還設(shè)計了不同比賽，評選出“歌神”“舞神”“爬樹之王”“故事大王”。

“小棉花”學(xué)習(xí)成績一般，但很會爬樹。袁輝特意組織一場爬樹比賽，“小棉花”不出所料以最快的速度爬上樹梢，摘得桂冠，收獲了袁輝定制的“爬樹之王”小金人獎杯。從沒得過獎的“小棉花”大受鼓舞，學(xué)習(xí)也變得更加積極了。

這樣輕松活潑、不拘泥于形式的教學(xué)方式也曾遭受質(zhì)疑，但十年來，袁輝的學(xué)生們從中受益匪淺，不少孩子走出大山、進(jìn)入一流大學(xué)求學(xué)。

學(xué)生盧玉嬌考上中國人民大學(xué)。去年，她發(fā)起“千筆書信、冬日溫情”活動，組織61位中國人民大學(xué)的學(xué)生與袁輝目前所在的望坪中學(xué)的學(xué)生互通書信，交流心得?！案惺艿皆蠋煹膼?，我也想為大家做點什么?！彼f。

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一束光簇?fù)砹硪皇?/strong>

這究竟是為什么呢？包括袁輝的大學(xué)同學(xué)在內(nèi)，很多人都想不到，這場逐夢的支教會成為十年“長跑”，并且至今望不到終點，極有可能跑成人生的“馬拉松”。

“是因為跟大山有了感情，也是因為一位特殊的學(xué)生?！痹x這樣說。

這位“特殊的學(xué)生”名叫青青，在姜家灣教學(xué)點，袁輝陪她走過了整個小學(xué)階段。

一年級時，青青上學(xué)僅幾天便因骨折請假，而后查出患有成骨不全癥，俗稱“瓷娃娃”。學(xué)校離家十幾公里山路，青青又只能坐在輪椅上，不能下地行走，上學(xué)對她來說變成一件奢侈的事情。

得知此事，袁輝開始了對青青一個人的“義務(wù)家教”。袁輝每周上門兩三次，不收分文，還經(jīng)常給青青帶小禮物。為節(jié)省時間，他每次都抄小道走，即便這樣，來回一趟也需要1個小時。小道坡陡路滑，袁輝每走一次，滿腳都是泥。

2014年，袁輝到同一個鎮(zhèn)的白沙坪小學(xué)支教后，距離青青家更遠(yuǎn)了。一位學(xué)生家長知道他為青青送教的事情后，把自己家的摩托車送給了袁輝。摩托車騎壞之后，袁輝去修理店買折舊車，店主被他感動，半價賣給他一輛舊摩托車。

“走教”持續(xù)6年，青青小學(xué)畢業(yè)了。盡管支教地點從巴東縣換到了建始縣，袁輝與青青的聯(lián)系從未中斷。成績一直在學(xué)校名列前茅的她今年中考考了790分，有望考上當(dāng)?shù)刂母咧小?/p>

她在給袁輝的信中寫道：“您沒來之前，我的世界是灰暗的；您來后，仿佛有一縷溫暖的光照進(jìn)我的世界?！?/p>

“對我來說，青青也是我的老師。她在逆境中，不斷克服困難、戰(zhàn)勝自卑情緒，我能感受到她的內(nèi)心力量，她的樂觀、平靜，也值得我學(xué)習(xí)?！痹x說。

不只是青青，在袁輝看來，孩子們面對的困境各不相同，卻能堅韌地取得各種成績。他與孩子們的相處更像是 農(nóng)機(jī)三輪車二手徐州市場一束光簇?fù)砹硪皇?，互相汲取著力量?/p>

真正成為我自己

“每一刻我都很快樂?！痹x在朋友圈里寫道。

獨處時，他喜歡隨手撿塊木頭或石頭，靜靜地雕出刻章或動物形狀。十幾平方米的宿舍里，他放滿了哲學(xué)、歷史、文學(xué)等各類書籍，光是哲學(xué)家尼采的《查拉圖斯特拉如是說》就有十余種不同語言、不同譯文的版本。這些都是他的精神食糧。

不知不覺中，皺紋爬上了袁輝的眼角，他的皮膚也因山里的風(fēng)吹日曬變得粗糙?！昂孟窬]有以前那么旺盛了，但精神上我很快樂。我感覺自己回歸到了生命的本質(zhì)：有東西吃、有地方住、有事情做、內(nèi)心很滿意，我感覺真正地成了我自己?！?/p>

他也有不少機(jī)會離開大山，或者成為一名有正式編制的老師，但他都拒絕了?！拔矣X得我不需要任何身份，大部分時間，我就是陪伴孩子們，一起學(xué)習(xí)、一起玩、一起進(jìn)步，我覺得就已經(jīng)足夠了?！?/p>

“還打算堅持支教多久呢？”新華每日電訊記者問。

“支教對我而言，不是‘堅持’。支教就像呼吸一樣，是我們需要呼吸，我們不能說自己堅持呼吸。”袁輝說。