[中江二手農(nóng)機(jī)拖拉機(jī)]適合一年級(jí)孩子讀的課外書有哪些好的推薦？
這個(gè)問(wèn)題我可以回答一下，家有愛愛閱讀的男寶一枚。剛好今年也上一年級(jí)。在過(guò)去的幼兒園三年里我們堅(jiān)持親子閱讀，一起讀過(guò)的書大概有一千多本。這些積累激發(fā)了孩子對(duì)閱讀的熱情和渴望。上一年級(jí)以后，仍然每天睡前堅(jiān)持閱讀。家里的書都是買來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中，也積累了一些給孩子買書的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
孩子的喜好是大前提，而不是有用和經(jīng)典。只有孩子喜歡書的內(nèi)容，才會(huì)對(duì)他產(chǎn)生吸引力，吸引他去閱讀，吸引他堅(jiān)持下去，養(yǎng)成習(xí)慣。而在慢慢的閱讀過(guò)程中，孩子的品味自然也會(huì)提升，會(huì)去讀經(jīng)典，讀書也會(huì)有用。
閱讀內(nèi)容的難度要循序漸進(jìn)，從圖畫書逐漸過(guò)渡到文字書。很多家長(zhǎng)可能會(huì)覺得，孩子就應(yīng)該讀那些文字書，讀那些故事情節(jié)更復(fù)雜，文字更多的書，這才能提高閱讀水平?？磮D畫書沒(méi)啥用。事實(shí)上不是這樣的。閱讀能力是一項(xiàng)積累漸進(jìn)的技能，是在孩子的大量閱讀中慢慢提升的。如果剛開始就去讀內(nèi)容復(fù)雜的書，孩子理解不了，即使認(rèn)識(shí)字也未必理解，都看不不懂又怎么會(huì)有興趣呢，又怎么能堅(jiān)持下去呢。
結(jié)合孩子的實(shí)際情況，閱讀經(jīng)歷和閱讀水平。每個(gè)孩子的閱讀時(shí)間和閱讀經(jīng)歷不一樣，閱讀能力以及喜好都各不相同。給孩子選書時(shí)，也要根據(jù)孩子的實(shí)際情況。
推薦一些我和兒子都特別喜歡的書，有故事書，也有科普知識(shí)書，有漫畫，有哲學(xué)書，也有傳記。從幼兒園開始，我就給他讀各種各樣的書，孩子也喜歡。綜合閱讀有利于閱讀品味的提升，也可以讓孩子的視野更寬闊，讓孩子的閱讀體驗(yàn)更豐富。
橋梁書推薦（橋梁書是圖畫書向文字書的過(guò)渡，特別適合小學(xué)低年級(jí)閱讀）
《寫給孩子的莎士比亞》
《不一樣的卡梅拉》
《青蛙和蟾蜍》系列
《小島和大橋》
《妖怪山》
《我愛閱讀系列》
《老鼠記者》系列
《神奇書屋》系列
鄭淵潔童話系列：《舒克貝塔傳》
《派老頭和搗亂貓》
《愛吃書的狐貍》
《海邊的早晨》
《西雅圖酋長(zhǎng)的宣言》
《火車迷》
《沒(méi)頭腦和不高興》
《大盜賊》系列
《親愛的漢修先生》
《床邊的小豆豆》繪本版
《夏洛的網(wǎng)》繪本版
《木偶奇遇記》美繪本
科普知識(shí)書
《法布爾昆蟲記》
《未來(lái)建筑家》系列
《我的第一次太空旅行》
《我的第一次世界環(huán)球旅行》
《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)》
《我的第一次動(dòng)物大發(fā)現(xiàn)》
《世界城市地圖》（手繪）
《地下水下》
《神奇的校車》系列
《二十四節(jié)氣》
《寫給兒童的物理科學(xué)書》
《美國(guó)國(guó)家地理少兒百科》
《HOW&WHY》美國(guó)經(jīng)典少兒百科知識(shí)全書
《揭秘》系列
《DK兒童百科全書系列》
《改變世界的發(fā)明》
《發(fā)明》
《寫給兒童的物理科學(xué)書》
《我家門前的自然課》
經(jīng)典漫畫
《父與子》
《丁丁歷險(xiǎn)記》
《三毛流浪記》
《三毛從軍記》
《三毛新生記》
《米小圈漫畫成語(yǔ)》
《植物大戰(zhàn)僵尸系列》
《晴天有時(shí)會(huì)下豬》
歷史啟蒙
《人類簡(jiǎn)史》
《中國(guó)歷史地圖》
《生活習(xí)慣簡(jiǎn)史》
《寫給兒童的中國(guó)歷史》
名人傳記
《史蒂夫喬布斯傳》（官方漫畫版〉
《影響世界的他們：手繪名人故事》
兒童哲學(xué)
《哲學(xué)鳥飛羅》
《兒童哲學(xué)智慧書》
《給孩子的哲學(xué)繪本》
尹建莉老師在《好媽媽勝過(guò)好老師》一書中寫道：不重視兒童閱讀是早起閱讀中最糟糕的教育行為之一，從小形成的閱讀差別才是日后紅藥的“輸贏”差別“。很少獲得閱讀熏陶的孩子，即使他們小時(shí)候表現(xiàn)的聰明伶俐，成績(jī)優(yōu)良；但由于他們智力能源儲(chǔ)備的很少，往往從中學(xué)開始，就會(huì)表現(xiàn)出綜合素質(zhì)越來(lái)越平庸，學(xué)習(xí)上越來(lái)越力不從心的趨勢(shì)。這方面的艱難和困惑可能會(huì)伴隨他們一生。
很多家長(zhǎng)會(huì)在孩子上小學(xué)以后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)因?yàn)樽鳂I(yè)而忽視孩子的閱讀，自然孩子對(duì)閱讀的興趣也會(huì)慢慢喪失，以為多做兩套題才是正事。其實(shí)不然，我們只關(guān)注了當(dāng)然，卻損失了長(zhǎng)遠(yuǎn)。作為家長(zhǎng)，我們一定要給孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，這對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)是非常重要的。
一、為什么要選擇繪本
一年級(jí)的孩子年齡小，其大腦發(fā)育正趨向于形象思維重要的發(fā)展階段，抽象思維比較弱，課外讀物中應(yīng)以直觀的圖象為主，輔以簡(jiǎn)單易懂的文字，加上孩子識(shí)字量少，選擇合適的繪本就顯得很重要了。
二、看繪本有什么要求
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，九年義務(wù)教育課外閱讀總量要達(dá)到400萬(wàn)字以上。而小學(xué)階段不少于170萬(wàn)字。小學(xué)低段因識(shí)字時(shí)的限制，課外閱讀總量的要求是不少于5萬(wàn)字，中段課外閱讀總量的要求是不少于40萬(wàn)字，高段課外閱讀總量的要求是不少于100萬(wàn)字。
如圖要求：
三、可以讀哪些繪本呢
四、讀繪本有哪些要求
1.喜歡課外讀物，表現(xiàn)在：
- （1）喜歡閱讀，對(duì)于喜歡的圖書能主動(dòng)閱讀；對(duì)于老師推薦的書目能積極購(gòu)買，并在老師的引領(lǐng)和家長(zhǎng)的督促下讀完。經(jīng)常請(qǐng)父母帶自己到書店買書，偶爾也有與小朋友借閱讀物的舉動(dòng)。
- （2）特別喜歡聽別人讀（講）故事，傾聽習(xí)慣良好，能隨著故事情節(jié)有情緒變化。
- （3）在聽故事或者交流閱讀時(shí)，對(duì)老師提出的問(wèn)題能積極回答。
- （4）喜愛圖書，愛護(hù)圖書，自己讀過(guò)的書會(huì)好好保存。
2.主動(dòng)閱讀，態(tài)度端正，形成比較良好的習(xí)慣。表現(xiàn)在：
- （1）自己喜歡的故事能反復(fù)讀，有圈畫具有新鮮感和優(yōu)美詞句的習(xí)慣，并能把收獲用不同的形式與他人分享。
- （2）閱讀中遇到困惑，能主動(dòng)在書中或者詢問(wèn)他人解決疑難。
- （3）在相對(duì)安靜的環(huán)境中，每天能持續(xù)投入閱讀10-15分鐘
- （4）在老師的指導(dǎo)下，都能認(rèn)真完成課外閱讀導(dǎo)引單。
3.閱讀能力和方法表現(xiàn)在：
- （1）能帶著自己的理解讀喜歡或有特點(diǎn)的語(yǔ)段；能較完整地講述故事的內(nèi)容。
- （2）在閱讀有插圖的故事時(shí)，學(xué)會(huì)觀察圖畫中的細(xì)節(jié)，不懂的地方借助插圖理解，并能借助插圖講故事。
- （3）能夠讀懂故事大概意思，能用一句或者幾句話說(shuō)出自己的感受，并且愿意把讀懂的內(nèi)容、感興趣的章節(jié)或片段講給大家聽。
- （4）對(duì)書中的人物有自己的喜惡，會(huì)隨著書中的人物的喜怒哀樂(lè)有所表現(xiàn)。能用一句話或者幾句話說(shuō)出自己對(duì)人物的看法或印象、或情感。
- （5）閱讀時(shí)，會(huì)隨著故事的情節(jié)或描述想象畫面，豐富自己的感受，讀完書后，能說(shuō)說(shuō)自己的收獲或啟發(fā)。
我是“馬老師陪你一起學(xué)語(yǔ)文”，點(diǎn)擊“關(guān)注”，交流更多教育的話題！
剛上一年級(jí)的孩子應(yīng)該看哪類書？家長(zhǎng)應(yīng)大膽地放手，讓孩子選自己喜歡的書。
書籍是人類知識(shí)和思想的結(jié)晶，讀書增長(zhǎng)知識(shí)，提升思想境界。家長(zhǎng)重視孩子讀書，是睿智的行為。孩子讀什么書最有利？為了能取得真經(jīng)，有的家長(zhǎng)去詢問(wèn)學(xué)霸的家長(zhǎng)。他們的孩子那么優(yōu)秀，考重點(diǎn)高中，考重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)霸是榜樣，他們小時(shí)候看什么書，就給孩子買什么書。但是問(wèn)題來(lái)，你把這些優(yōu)秀書籍買回家，孩子可能不喜歡。家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，那還能由著孩子。不看，我就逼著他看。孩子怕被打罵，噘著嘴，勉強(qiáng)地翻開書本。有效果嗎？更糟糕的是，孩子從書中找不到樂(lè)趣，開始厭煩書籍，可能會(huì)影響一生讀書。
我個(gè)人觀點(diǎn)，家長(zhǎng)重視孩子讀書是非常正確。但不要急功近利，不能受框框條條限制，首先是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，然后再選擇性的讀書。作為一個(gè)孩子，尤其剛?cè)胄ｉT的。千萬(wàn)不要有太強(qiáng)的功利性，必須看某類書，以后在小學(xué)課本或中學(xué)課本要講，有利于考試。如買《唐詩(shī)三百首》，不僅叫他們看，最好每天能背上一二首。
作為家長(zhǎng)，開始并不知道年幼的孩子，愛看那類書。最好的方法，帶孩子去正規(guī)新華書店，不要去書攤上。我為什么說(shuō)，必須去“正規(guī)”新華書店。因?yàn)檫@里進(jìn)的書，把關(guān)嚴(yán)格，內(nèi)容都很健康，不會(huì)出現(xiàn)色情暴力等不良書籍。在書店兒童類書籍前，家長(zhǎng)放開手，讓孩子自己選。這時(shí)，有的家長(zhǎng)不放心，看孩子拿這本書，覺得無(wú)聊。拿那么本書，又覺得沒(méi)有教育意義。后來(lái)在家長(zhǎng)干涉下，給孩子買了幾本不合他們口味的書。買回家后，孩子還可能與父母吵嘴，說(shuō)不喜歡非要買。這時(shí)家長(zhǎng)，一定要解放思想，一定要放開手。孩子還很小，是培養(yǎng)讀書興趣的黃金時(shí)間。興趣是最好的老師，等他們成了“小書蟲”，然后再慢慢地引導(dǎo)。
謝邀。如果你家孩子正好在念小學(xué)一年級(jí)，那么作為一位對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較的上心的父母，那么隨著他在學(xué)校學(xué)習(xí)的深入，你一定會(huì)像我一樣經(jīng)常思考孩子適合讀哪些課外書。
小柚家正好也有一位讀小學(xué)一年的同學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的吸收知識(shí)和學(xué)習(xí)能力的不同，他所需要閱讀的課外書也不盡相同，因?yàn)檫m合我家孩子的書，你家孩子不一定感興趣，你讓一個(gè)孩子每天閱讀他不喜歡的書，效果可想而知。雖然如此，小柚還是列一下我家寶寶閱讀的書單（僅供參考）。
在選擇閱讀的課外書一般會(huì)遵循個(gè)原則：
一是孩子感興趣，如果他不感冒，這本書便讀不下去了；二是要能對(duì)目前所學(xué)知識(shí)有所補(bǔ)充，或者與所學(xué)內(nèi)容相近，這樣會(huì)形成有益互補(bǔ)，起到一加一大于二的效果；三是要多讀經(jīng)典讀物。
1.《和大人一起讀》系列。我買的是與一年級(jí)上冊(cè)相配套的，共有4本，為彩色注音版。書中的內(nèi)容大多選用名家名篇，如冰心奶奶的《春水》節(jié)選，還有像《穿靴子的貓》這樣的經(jīng)典童話故事，以及極具教育意義的成語(yǔ)故事。更為重要的是，它營(yíng)造了一種大人和孩子親子共讀的讀書環(huán)境。
2.《聆聽美麗的漢字》。這是一套專門教小朋友識(shí)字的知識(shí)類書籍。全套書共10冊(cè)，444個(gè)漢字，每個(gè)漢字會(huì)從“一副美圖、一個(gè)字、一個(gè)詞、兩個(gè)成語(yǔ)和一首詩(shī)”5個(gè)維度讓孩子全方位認(rèn)識(shí)漢字的魅力。從目前的實(shí)踐來(lái)看，這套書能夠有效地提高孩子的識(shí)字率和培養(yǎng)孩子古典文學(xué)素養(yǎng)。
1.《唐詩(shī)三百首》。這本書就不用多說(shuō)了。小柚本人非常喜歡古詩(shī)，特別是唐詩(shī)。受我影響，孩子在幼兒園期間就開始學(xué)習(xí)誦讀古詩(shī)，目前已經(jīng)熟練誦讀50余首經(jīng)典必背古詩(shī)詞?，F(xiàn)在義務(wù)教育階段，教材上在國(guó)學(xué)、古詩(shī)詞方面的內(nèi)容比例提高了不少，買這本書的目的就是要從小培養(yǎng)孩子的古典文學(xué)素養(yǎng)。
2.《三字經(jīng)》。三字經(jīng)一開始是作為孩子的國(guó)學(xué)啟蒙書籍來(lái)讀的，由于其朗朗上口的韻律和節(jié)奏，再加上深具儒家精神的教育意義，也被納入孩子的課外必讀書目中。后續(xù)還會(huì)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。
1.《格林童話》。在西方童話故事經(jīng)典書籍中，我選擇的是《格林童話》，因?yàn)樗墓适滦蜗罂偸巧茞簺芪挤置?，善就是善，惡就是惡，不存在中和，而且是以?duì)立的方式描繪出了一個(gè)個(gè)清晰而又純凈的世界。而《安徒生童話》則極具悲劇色彩，等孩子稍大一些再讀。
2.《中國(guó)經(jīng)典童話故事》。在很多人的印象中中國(guó)是沒(méi)有童話故事的或者中國(guó)的童話故事不如國(guó)外的好。其實(shí)，并不是這樣的，中國(guó)也有很多優(yōu)秀的經(jīng)典童話故事，比如精衛(wèi)填海、愚翁移山、鯉魚躍龍門等。這些童話故事現(xiàn)實(shí)和教育意義。
3.《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。選這套書講的是大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓的美好友情的故事。現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間充滿著冷漠和自私，而現(xiàn)在的家庭大多是獨(dú)生子女，對(duì)于孩子而言，手足之情和朋友之情的情誼更顯得彌足珍貴。因此，選了這套書，通過(guò)閱讀讓孩子相信友誼是美好的。
4.《西游記》漫畫版。孩子最初是從電視上接觸西游記的，只是膚淺的知道其中的幾個(gè)人物，對(duì)這部經(jīng)典的故事情節(jié)知之甚少。選了這本書之后，書里的孫悟空成了孩子的偶像，很多故事情節(jié)也都比較了解，也是他所有書中愛不釋手的一本書。
1.《米小圈上學(xué)記》、《姜小牙上學(xué)記》。這兩本書從大班一直讀到現(xiàn)在，不是孩子讀得慢，而是反復(fù)讀了幾遍，每一次都有不同的收獲。上了小學(xué)，再讀和書中人物的共鳴就更多了。
2.《窗邊的小豆豆》。這是一部本人也非常喜歡的書，說(shuō)是對(duì)書喜歡還不如說(shuō)是小豆豆的受教育的方式喜歡，喜歡她自由不受拘束的學(xué)習(xí)氛圍。目前正在和兒子一起讀這樣本書，他也對(duì)小豆豆的學(xué)習(xí)環(huán)境比較向往。和我說(shuō)感慨道，“如果我們學(xué)校也能像小豆豆那學(xué)習(xí)就好了！”
3.《植物大戰(zhàn)僵尸》系列。很多孩子都會(huì)喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的游戲，特別是男孩子。有一段時(shí)間，兒子碎碎念里全是植物和僵尸。給他選了這套書完全是因?yàn)榕d趣所致。因?yàn)檫@套書以好玩有趣的形式嫁接各種學(xué)科知識(shí)，讓孩子在濃濃的興趣中汲取營(yíng)養(yǎng)，可謂是寓教于樂(lè)。
1.《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這是一套幼兒版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，分為“天文與地理”、“生命與常識(shí)”、“植物樂(lè)園”和“動(dòng)物世界”4冊(cè)。關(guān)于科普的課外書籍看了不少，滿意的不多。之所以選這套書將科學(xué)知識(shí)蘊(yùn)含于豐富的生活場(chǎng)景之中。比如現(xiàn)在兒子正處于換牙期，前天讀到“人為什么要換牙”時(shí)，就講了上小學(xué)一年級(jí)的小朋友對(duì)換牙不理解，就去問(wèn)身邊的父母和老師，然后再將枯燥的科學(xué)知識(shí)以小朋友聽得懂的話說(shuō)出來(lái)，書中還有一些小測(cè)試幫助孩子記憶，孩子讀起來(lái)相當(dāng)輕松。
2.《恐龍》系列。似乎每一個(gè)男孩子童年記憶都有恐龍的一席之地，我兒子也不例外。他從小班就開始玩恐龍玩具，后面又看恐龍繪本，現(xiàn)在又升級(jí)到恐龍?zhí)诫U(xiǎn)故事了。這套書以穿越和探險(xiǎn)為主線，展現(xiàn)了X探險(xiǎn)特工隊(duì)、博士、戴安娜、艾美麗等鮮活的人物形象，讀這本書時(shí)，孩子仿佛跟著書中的人物一起遨游史前恐龍時(shí)代，驚險(xiǎn)而刺激。對(duì)孩子探險(xiǎn)精神助益不少。
好了，以上這些課外讀物就是我家孩子已經(jīng)讀過(guò)或正在讀的?；蛟S對(duì)你有一定的參考價(jià)值，但小柚還是要強(qiáng)調(diào)，閱讀也要因人而異。小柚也希望各位朋友能夠和我分享你家孩子閱讀過(guò)或者正在讀的有趣、有料，又能漲姿勢(shì)的好書。
嗨，我的朋友，你好！我是米小柚，六歲男寶的爸爸，一名資深母嬰行業(yè)從業(yè)者，如果你有關(guān)孕產(chǎn)、母嬰、親子關(guān)系、孩子教育、親子閱讀等方面問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)我吧，小柚將耐心地為你答疑解惑~
一年級(jí)的小朋友，剛開始識(shí)字，如果入學(xué)之前沒(méi)有識(shí)字基礎(chǔ)，是無(wú)法獨(dú)立閱讀的。但是一年級(jí)正是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最好時(shí)機(jī)，不要錯(cuò)過(guò)，所以建議家長(zhǎng)與孩子親子共讀。既能通過(guò)成人聲情并茂朗讀培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高閱讀感受，又能培養(yǎng)父母與孩子的感情，為以后的教育打下良好基礎(chǔ)。
我在一線教語(yǔ)文近20年，帶過(guò)三屆一年級(jí)學(xué)生?，F(xiàn)在向你推薦合適一年級(jí)同學(xué)閱讀的書籍：
人文類（含繪本）：《我爸爸》、《我媽媽》、《不一樣的卡梅拉 》、《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《蚯蚓日記》、《和甘伯伯去游河》、《稻草人》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ段矣杏亚橐鲎狻?、《小鯉魚跳龍門》、《格林童話》、《中國(guó)神話故事》、《沒(méi)頭腦和不高興》。
科學(xué)類：《第一次發(fā)現(xiàn)》、《神奇的校車》系列、《一粒種子的旅行》。
以上書籍，都是非常經(jīng)典的優(yōu)質(zhì)書籍，合適大部分一年級(jí)學(xué)生閱讀。因?yàn)橐荒昙?jí)的小同學(xué)都比較喜歡故事類的圖書，所以推薦的多一些。但是在培養(yǎng)孩子讀書的過(guò)程中，要盡量拓寬他們的讀書視野，科普類、歷史類、名人故事、國(guó)學(xué)方面的，如《成語(yǔ)故事》都可以適當(dāng)加入一些，慢慢培養(yǎng)他們的興趣。
我是畫樓清歌，專注一線語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理。希望我的回答能對(duì)你有所幫助。
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